Competencia general:
Interpretar con rigurosidad los informes de cultivos microbiológicos, mediante el análisis de las variables que lo componen, para la correcta toma de decisiones.
Diplomado en Bacteriología aplicada:
Cómo interpretar cultivos microbiológicos con éxito.
Competencias específicas:
- Resumir las condiciones idóneas de la recolección y transporte de las principales muestras para cultivar, para garantizar su calidad.
- Explicar los criterios de interpretación del cultivo con el fin de validar la significancia del microorganismo aislado.
- Seleccionar los métodos de detección de los principales mecanismos de resistencia bacteriana.
- Distinguir los mecanismos de resistencia bacteriana más frecuentes, mediante el análisis del antibiograma.
Resumen
El Diplomado en Bacteriología aplicada, dirigido por la especialista en Bacteriología clínica, Carolina Macero, te ofrece una oportunidad única para actualizar el conocimiento sobre la interpretación de los resultados de cultivos microbiológicos.
Cuenta con un programa curricularmente dinámico y flexible, diseñado para profesionales de la salud interesados en optimizar sus habilidades prácticas sobre este tema, fundamentales para la toma de decisiones oportunas.
Analizaremos 24 informes de cultivos a lo largo de 6 meses, con un total de 120 h de dedicación, bajo la modalidad virtual – asíncrona.
Metodología
El proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en la resolución de problemas.
Diseñado para que desarrolles la competencia de interpretar correctamente los informes de cultivos microbiológicos.
Harás el análisis desde la recolección y tipo de muestra, la valoración de la observación microscópica, el agente etiológico y el antibiograma.
Con las ventajas de la educación a distancia y la atención personalizada por medio de nuestra aula virtual.
Dirigido a:
- Médicos en general
- Médicos especialistas
- Pediatras
- Bioanalistas
- Microbiólogos
- Bioquímicos
- Bacteriólogos
- Químicos Farmacéuticos
- Profesionales de la salud interesados en la temática.
Módulos
Análisis de los informes de los cultivos microbiológicos, asociados a las siguientes enfermedades infecciosas:
1. Infección urinaria y vaginosis bacteriana
2. Neumonía: adquirida en la comunidad y asociada a la atención sanitaria.
3. Infección de piel y partes blandas
4. Bacteriemia
5. Infección intra-abdominal y del Sistema Nervioso Central
6. Repaso general
Programa
- Análisis de los siguientes informes de cultivos:
- – 2 urocultivos
- – Cuatro muestras o Prueba de Stamey-Meares
- – Cultivo de secreción vaginal
- Actividades propuestas en aula:
- – Foro de discusión.
- – Materiales: 12 videos, 4 lecturas y ejercicios de consolidación
- – Autoevaluación
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Análisis de los siguientes informes de cultivos:
- – 2 cultivos de esputo
- – Cultivo cuantitativo de secreción traqueal
- – Cultivo de lavado bronquial
- Actividades propuestas en aula:
- – Foro de discusión.
- – Materiales: 12 videos, 4 lecturas y ejercicios de consolidación
- – Autoevaluación
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Análisis de los siguientes informes de cultivos:
- – Cultivo de secreción de absceso
- – Cultivo de secreción de herida quirúrgica
- – Cultivo cuantitativo de tejido
- – Cultivo de úlceras
- Actividades propuestas en aula:
- – Foro de discusión.
- – Materiales: 12 videos, 4 lecturas y ejercicios de consolidación
- – Autoevaluación
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Análisis de los siguientes informes de cultivos:
- – 4 hemocultivos
- Actividades propuestas en aula:
- – Foro de discusión.
- – Materiales: 10 videos, 4 lecturas y ejercicios de consolidación
- – Autoevaluación
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Análisis de los siguientes informes de cultivos:
- – Cultivo de líquido peritoneal
- – Cultivo de absceso intra-abdominal
- – 2 cultivos de líquidos cefalorraquídeos
- Actividades propuestas en aula:
- – Foro de discusión.
- – Materiales: 12 videos, 4 lecturas y ejercicios de consolidación
- – Autoevaluación
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Evaluación y discusión de 4 informes microbiológicos
- Actividades propuestas en aula:
- – 4 foros de discusión.
- – Foro de cierre
- – Encuesta
- Tiempo sugerido: 5 h/semana
- Envío de certificados